Зов подземелья
Свою
любимую веду я в подземелье,
Свеча в руке мне освещает тёмный путь.
Лицо супруги сделал страх белее мела.
"Моя зазноба, я прошу, ты здесь побудь."
Жены рыдание меня не остановит.
На нежной коже хрупких рук сомкнётся сталь.
Она сквозь слёзы что-то тихо мне промолвит.
Но я запру её в подвале. Очень жаль.
За дверью запертою плач утихнет вскоре.
А я залью души терзания вином.
Уже смеркается. Сверчки друг другу вторят.
Луна блином висит над лесом, за окном.
Пока всё тихо, не доносится ни звука.
Я задремал, слегка кивая головой.
Но мой покой нарушен был душевной мукой.
В ночи прорезал тишину проклятый вой.
Свою любимую сковал, но я - не изверг!
Прогнать пытаюсь мысли вычурные прочь.
Я не спущусь в подвал за все богатства мира…
К богам взываю.
Пережить бы эту ночь.
Ужасный рык, взрывая тишь, пронзил мне сердце!
Вот норовит слететь с петель в подвале дверь.
От ликантропии лекарства нет и средства.
Там, в подземелье, затаился лютый зверь…
А насчёт поэтического почерка… Полагаю, редчайший человек может столь полноценно владеть итальянским и латынью; переводы же (с любого языка) —всего лишь авторская перелицовка: с каждой строкой исчезает то «неповторимое», авторское НЕЧТО, «музыка» стиха принимает иное звучание —а это уже не то…
А я в детстве любил Эдгара По или Конана Дойла читать запоем, про Шерлока. Тырнета не было тогда, книжки — одно развлечение!
Однажды наткнулся на «Стоика» Теодора Драйзера. Великий американский писатель—было сообщено в предисловии. Отлично!—потёр я ладошки как навозная муха. Сначала читал как обычно, потом через абзац, затем через страницу, и наконец через лист. В итоге добил. Фу-у-уф… Такого дерьма я ещё не встречал: ну ни одного красивого предложения в книге, ни одного места, которое хотелось бы «захавать». Ужас!
Кстати, Уильям Фолкнер—нобелевский лауреат—тоже нехили строчил, гад; куча скобок, лирических отступов, мыслей вслух, отходов от темы, уходов в себя, и т.д. Разномастный такой текст. Есть чему поучиться, есть что взять. Советую прошерстить.
Про Уильяма Фолкнера гляну обязательно, он стихи ещё писал…
Один стих, кстати, нашел у него про Фавна… Заценил, здорово! Чем-то напоминает Андрея Белого, по стилю, а может в то время было модно писать именно таким высоким слогом?
В любом случае, мне нравится такое!
Неправильное насильное воспитание дало свои плоды: на много лет выработалось стойкое отвращение к книгам вообще. До сих пор ненавижу даже кино про индейцев—бр-р-р… Кошмар.
Вывод: не насилуйте детей, ни чтением, ни танцами, ни игрой на скрипке!
Я Купера читал с большим интересом, Майн Рида вождь краснокожих, хотел даже уйти из дома и думал, как можно жить в лесу, книжка вот так повлияла на восприятие, а отец сделал мне лук!
Отец любил читать Плутарха, но я к этой книге даже во взрослом возрасте не при касался, может потом как-нибудь))
Отец помер ещё молодым. Бухал безбожно.
А вообще я считаю что если родоки сами бухают, курят, ширяются, то не имеют морального права требовать от детей «вести себя хорошо»; сперва сам брось пить и курить—подай пример сыну; а если нет— то принимай ребёнка таким какой он есть, таким, каким он стал гядя на пьяного отца, подающего «живой пример». По-моему так.
Да, печальная судьба у папы сложилась… Жаль.
Конечно, нужно быть если не примером, то хотя бы не требовать быть тем, кем сам не являешься. Это все равно что тренер какой нибудь мастер будет заставлять ученика отжиматься, тренироваться изо всех сил, говорить, что мол из тебя будет настоящий чемпион, а самому при этом ничего не делать, пить, курить и не уметь даже близко делать то, чему учишь. Это абсурд!
Только потом с возрастом понимаешь, что множество вещей, которые навязывали, не принесли почти никакой пользы абсолютно!
В советское время не было ещё светодиодных гирлянд,— уличные новогодние ёлки запитывались от рядом стоящего столба 220вольт. Полез я за какой-то блестящей штучкой; незаметил разбитую лампочку—усики торчали из цоколя; в темноте не разглядишь. Бабах! — прямо под глаз— так и слетел в сугроб. Учился я тогда в первом классе. А про эл. ток учат кажись в пятом. Или в шестом. Вообще по жизни меня колотило током неоднократно; последний раз несколько дней назад—тянул проводку в квартире. Вот дурак! А ведь имею корочки эл. монтёра с допуском до 1000 вольт!
Вот чему надо учить детей, а не фигне всякой, типа— назови годы жизни Достоевского, или в каком году умер Чехов. Я до сих пор не знаю эту фигню,—ну не интересно мне это! Даже сейчас. А представьте,— ребёнку это и вовсе похрену.
Ой, не тому учат детишек, не тому… Вот и выростают такими дебилами как я.
В школе дают только теоретические знания! Единственное, что полезно, это уроки русского, хотя я например писал все сочинения и диктанты на 5-ки не уча правила, просто интуитивно. Когда читаешь книжки, то начинаешь невольно и писать без ошибок, поскольку в памяти сохраняется правописание. Насчет физики — электрический ток только начинают изучать в 8 классе! При этом практические занятия по сборке цепей и прочее также мало полезны для жизни, два рода зарядов, электрический ток в металлах, закон Ома (если не знаешь — сиди дома), задачки для расчета напряжения, силы тока и сопротивление, а то, что два пальца нельзя вставлять в розетку об этом ни слова! Но…
Есть в школе еще и ОБЖ, хотя, я не знаю, говорят ли там про технику безопасности с электричеством?
А институт? Это вообще кладбище знаний! Я ничего не помню абсолютно из института, сдал экзамены, получил вышку и до свидания))
Вообще, самые нужные знания, самую актуальную информацию приходится всегда искать самому, к сожалению, параллельно зубря то, что требуют в школе, институте и т. д.
Вот, как то так)))
А вот любопытный факт. В мореходке я учился ещё в советское время (заочно окончил два факультета); обязательным прпдметом была ПОЛИТЭКОНОМИКА—изучение марксизма-ленинизма. Зачем? Видимо, важнее быть «верным ленинцем», чем специалистом своего дела. Наряду с профильными курсовиками писали ещё и эту чушь—обязательное условие получения диплома. Не помню уже название курсовой работы, только тему—мне нужно было найти и обосновать сходства и отличия между античным многобожием и срадневековым неоцентризмом. Вот нахрена судоводителю теософия с привкусом прамонотеизма и зоолатрии? И какое это имеет отношение к «моральному кодексу строителя коммунизма»?
Я к тому, что все эти «пятёрки», «колы», баллы по ЕГЭ—полная чушь, и половина школьных предметов —мусор; кому-нибудь пригодилось а жизни бензольное кольцо? Или правило буравчика? То то же!
Кстати, моряк — это круто!
Я мечтал в детстве плавать на корабле, рассекать морские глубины, хотя, это наверное, очень тяжелая работа!
Насчет физики — да, правило Буравчика, закон Джоуля-Ленца, модель атома Резерфорда, зачем это нужно знать все досконально? На любой работе приходишь и учишься всему с нуля. Вообще сколько всего мы в жизни времени и сил тратим на ненужное и бесполезное? Это же ужас, если так задуматься! Пол жизни уходит вникуда.
Меня вдохновил рассказ «Камера», там оборотень вёл дневник, жена запирала его в подвале, каждое полнолуние, думала, что он сумасшедший, а потом подглядела за ним в дырку в стене, после чего оставила его в подвале насовсем.
«Темный, мрачный коридор...»
Спасибо большое!!!