Всё, чем я жила.
Тип произведения:
Авторское
Может сказка, может, быль -
Грустные дела.
Мне пришлось сдавать в утиль
Всё, чем я жила:
Суматоху срочных дел,
Планов суету.
Стопку книг, указку, мел.
Светлую мечту.
В узелочек соберу Мысли "на потом"
Тих сегодня поутру
Мой просторный дом.
Положу, не торопясь, Устаревший скарб -
Всё.
Другая ипостась
И другой масштаб.
Необычные слова,
Джоули тепла.
Три щекотки волшебства -
То, чем я жила.
Детский мир заветных тайн
Перешёл к другим.
Мне теперь судьбы дизайн
Так необходим.
В той звенящей тишине
Шалью - пустота.
С ней вдвоем наедине
Я совсем не та.
На пороге - забытьё
В жизни - полный штиль
...Молча прошлое своё
Выношу в утиль.
Грустные дела.
Мне пришлось сдавать в утиль
Всё, чем я жила:
Суматоху срочных дел,
Планов суету.
Стопку книг, указку, мел.
Светлую мечту.
В узелочек соберу Мысли "на потом"
Тих сегодня поутру
Мой просторный дом.
Положу, не торопясь, Устаревший скарб -
Всё.
Другая ипостась
И другой масштаб.
Необычные слова,
Джоули тепла.
Три щекотки волшебства -
То, чем я жила.
Детский мир заветных тайн
Перешёл к другим.
Мне теперь судьбы дизайн
Так необходим.
В той звенящей тишине
Шалью - пустота.
С ней вдвоем наедине
Я совсем не та.
На пороге - забытьё
В жизни - полный штиль
...Молча прошлое своё
Выношу в утиль.
© Copyright: Мила Познанская, 2020
Свидетельство о публикации №120111003172
Свидетельство о публикации №120111003172
Притянула бы, да вся сила тяготения закончилась.
Закон Кеплера не работает.
Видимо, расстояния большие.)))
Спасибо вам, добрая душа.
Вам, Соня.
Спасибо
Но пока не получается.
Очень понравилось.
Прошлое уходит, оставляя нам воспоминания, которые греют нашу душу, а может иногда и печалят, но хочется верить во что-то новое, которое придет, поддержит и укажет дальнейший путь в жизни!
Благодарю вас.
Как он, сторонний, узнает-то, что кому приятнее на восприятие ляжет? — если представить такое чисто риторически…
В 10 классе школьный психолог всегда предлагает нарисовать детям свое будущее.
Что человек нарисовал, то он и будет реализовывать.
Результат очевиден — реализация дизайна судьбы ложится на поруки заинтересованного лица, и без компромиссов, со всеми вытекающими. Пространство, увы, не в помощь.
Не плохо, если бы родителей такому тоже учили во всех школах усиленными курсами, тогда и их детям вдвойне легче было бы принимать правильные решения на этапе становления личности.
А стих понравился. Тема, что называется, одна из..!!!
Конечно, сейчас много методик используют школьные психологи.
Но вы правы.
Ребенок учится тому,
Что видит у себя в домУ.