Памфлетом по конкурсу приветом(мысли вслух)
Тип произведения:
Авторское
Не кончая академий, понимаешь с полувзгляда,
В приведённом что примере… поработать с ритмом надо.
Всё бы ладно, если это для себя, но вот загвоздка,
То для конкурса заданье и продолжить нужно ловко.
Как попасть в тот ритм удачно… у меня ответа нету,
В строках у задания — уму, дилеммою, задача:
Дописать по образцу, иль как надо, новые куплеты,
Образец оставив совести куратора на сдачу.
Выводы какие можно тут проделать:
У кого-то интуиция и чуйка, с ритмом, ОБРАЗЦОВО, подвела;
Все мы люди и ошибок можем неожиданно отведать;
Быть внимательнее нужно, коль судьба вам в руки конкурсы дала.
Есть ещё раздумья, в голове витают:
С ритмом всё в порядке, просто сам дурак!
Но мои сомненья анализ подтверждает.
Верен он иль нет, я сам, не разберу никак…
Есть и вариант — пройти не замечая мимо.
Конкурс без внимания оставить ведь пустяк.
Коль девизом «лучше, чище, проще...», то необходимо…
Кашу заварить, ведь есть неоспоримый факт.
Заострить внимание, или вовсе нет?
Знаю наперёд, что получу по полной…
На укол болезненный — слов чужих ответ.
Но диктует Муза, строчек своих волны.
Слёзно умоляет — написать памфлет.
Что поделать с этим я не знаю.
Ложу размышления свои в очередной куплет.
Вон из головы… Их прогоняю!
Размышлениям Конец и возражений нет!
Факт(задание), озвученный в памфлете:
«Продолжить строки в заданном ритме (АМФИБРАХИЕМ):
Гаврила был примерным мужем —
Гаврила женщин уважал»
Проведённый анализ:
Гаври́ла│ бы́л приме́│рным му́жем│ —
Гаври́ла│ же́нщин у│важа́л
-+-│+-+│-+-│ — 1 строка. Вопросы ко второй стопе "+-+"
-+-│+-- │-+ │ — 2 строка. Вопросы ко второй стопе "-++"
В разборе: "+" - безударный слог, "+" — ударный слог.
Если я не правильно провёл анализ, значит «САМ ДУРАК» — прошу меня поправить!
Не поленился, залез почитал теорию:
АМФИБРАХИЙ — трёхсложный размер с ударением на втором слоге в стопе, то есть в строке ударными являются второй, пятый, восьмой и т. д. слоги.
Идеальный пример, в котором всё чётко и понятно:
Одна́жды| в студёну|ю зи́мню|ю по́ру
Я и́з ле|су вы́шел;| был си́льный |моро́з.
-+-│-+-│-+-│-+-
В приведённом что примере… поработать с ритмом надо.
Всё бы ладно, если это для себя, но вот загвоздка,
То для конкурса заданье и продолжить нужно ловко.
Как попасть в тот ритм удачно… у меня ответа нету,
В строках у задания — уму, дилеммою, задача:
Дописать по образцу, иль как надо, новые куплеты,
Образец оставив совести куратора на сдачу.
Выводы какие можно тут проделать:
У кого-то интуиция и чуйка, с ритмом, ОБРАЗЦОВО, подвела;
Все мы люди и ошибок можем неожиданно отведать;
Быть внимательнее нужно, коль судьба вам в руки конкурсы дала.
Есть ещё раздумья, в голове витают:
С ритмом всё в порядке, просто сам дурак!
Но мои сомненья анализ подтверждает.
Верен он иль нет, я сам, не разберу никак…
Есть и вариант — пройти не замечая мимо.
Конкурс без внимания оставить ведь пустяк.
Коль девизом «лучше, чище, проще...», то необходимо…
Кашу заварить, ведь есть неоспоримый факт.
Заострить внимание, или вовсе нет?
Знаю наперёд, что получу по полной…
На укол болезненный — слов чужих ответ.
Но диктует Муза, строчек своих волны.
Слёзно умоляет — написать памфлет.
Что поделать с этим я не знаю.
Ложу размышления свои в очередной куплет.
Вон из головы… Их прогоняю!
Размышлениям Конец и возражений нет!
Факт(задание), озвученный в памфлете:
«Продолжить строки в заданном ритме (АМФИБРАХИЕМ):
Гаврила был примерным мужем —
Гаврила женщин уважал»
Проведённый анализ:
Гаври́ла│ бы́л приме́│рным му́жем│ —
Гаври́ла│ же́нщин у│важа́л
-+-│+-+│-+-│ — 1 строка. Вопросы ко второй стопе "+-+"
-+-│+-- │-+ │ — 2 строка. Вопросы ко второй стопе "-++"
В разборе: "+" - безударный слог, "+" — ударный слог.
Если я не правильно провёл анализ, значит «САМ ДУРАК» — прошу меня поправить!
Не поленился, залез почитал теорию:
АМФИБРАХИЙ — трёхсложный размер с ударением на втором слоге в стопе, то есть в строке ударными являются второй, пятый, восьмой и т. д. слоги.
Идеальный пример, в котором всё чётко и понятно:
Одна́жды| в студёну|ю зи́мню|ю по́ру
Я и́з ле|су вы́шел;| был си́льный |моро́з.
-+-│-+-│-+-│-+-
-+-│-+-│-+-│-+
Дам ссылочку на конкурс. Вдруг, кто захочет повеселиться:
https://www.chitalnya.ru/work/4184835/
Если вам понравилось:
Ох как все сложно с конкурсом этим очень!
Для меня это сплошные заморочки из бочки! :)))
Сочинять будем просто стишочки.
Конкурс этот идёт пусть уж лесом
Не зажёг он меня увы интересом.
Но прорывалось просто -на х…
которые надо продолжить у меня тоже вертится на языке.
Из трехстопных размеров я писала анапестом.
Амфибрахий более музыкальный, больше для песенных текстов. Он не столько читается, сколько пропевается, звучит.
А вот по поводу второй строки про Гаврилу мне тоже не совсем понятно. Как- будто смешанный стиль, но при чтении слух не режет.
Лучше бы узнать мнение профессионалов на этот счёт.
Интересный пример амфибрахия — это Гимн России. Надо будет попробовать разобрать катрен, как будет время (ради интереса).У меня знакомых профессионалов, чтоб узнать их мнение, к сожалению нет. Вот и выложил пост тут, может кто развеет мои вопросы своим академическим знанием темы.
Как продолжить ямб амфибрахием при этом не меняя ритма?
Строчки про Гаврилу написаны чистым ямбом. Причём обе. Просто во второй один из ударных слогов стал безударным — это абсолютно нормальное явление. Лишь бы наоборот не получилось. Рисунок при этом нарушен не был — потому и звучание отличное.
Что касается изложения материала: вероятно, путаница возникла из-за сложной вербализации мыслей.
А вот про сложную вербализацию мыслей «не вкурил»
Да ладно, всё хорошо, просто восприятие текста, созданного иным (отличающимся от читательского) мышлением, весьма субъективно.
Я говорю так, потому что если бы сам излагал данный текст, то сделал бы это проще (например, ямб представил как чередование знаков + и -).
Гаврила был примерным мужем —
Гаврила женщин уважал…
Но был любовью он простужен.
Куда деваться от любви не знал.
Решил тогда в сугробе охладиться
Залез по шею, мать в чём родила.
Беде с ним предстояло приключиться
Гангрена в оборот его (увы) взяла.
Страдал Гаврила от гангрены —
Гаврила от гангрены слёг…
Забыл он про любовь и перемены.
Как тут любить, коль занемог!
***
Страдал Гаврила от гангрены —
Гаврила от гангрены слёг…
Пришлось уйти ему со сцены
Уж больно сильно занемог.
На посещение к нему толпой пииты
Пришли, чтоб дух моральный поддержать.
И принесли с собой овации, софиты.
Но не забыли над Гаврилою поржать.
Сказал Гаврила прямо — кони…
Паситесь-ка поодаль от меня.
Невесело совсем, я бьюсь в агонии.
Жизнь испытаниям подвергнута моя))
Предлагаю — кто как сможет и захочет продолжить любые из предложенных строк:
1. Страдал Гаврила от гангрены —
Гаврила от гангрены слёг…
2. Служил Гаврила почтальоном —
Гаврила письма раносил…
3. Гаврила ждал в засаде зайца —
Гаврила зайца подстрелил…
4. Служил Гаврила за прилавком —
Гаврила флейтой торговал…
5. Гаврила шёл кудрявым лесом —
бамбук Гаврила порубал…
6. Служил Гаврила хлебопеком —
Гаврила булку испекал…
7. Гаврила был примерным мужем —
Гаврила женщин уважал…